نوع مقاله : مقالۀ پژوهشی
نویسندگان
1 گروه ادبیات عرب، دانشگاه المصطفی. مجتمع امام خمینی
2 دانشیار گروه قرآن و علوم، مجتمع آموزش عالی قرآن و حدیث، جامعه المصطفی العالمیه، قم، ایران.
چکیده
کلیدواژه‌ها
عنوان مقاله [العربیة]
نویسنده [العربیة]
لقد ساد الاعتقاد فی الإطار التقلیدی الموروث بأن النحو هو سلسلة من العلاقات بین الکلمات فی نظام العامل والمعمول. هذا النظام یذکر تحت عنوان نظریة العامل،وقد احتدم الجدل حوله فی القرن الاخیر وتعرض لحملة قاسیة من الردود، مازالت تداعیاتها قائمة فی النظام التعلیمی للمدارس المتوسطة والاعدادیة والجامعیة، بل حتی فی أوساط طلبة العلوم الدینیة، والوجه المشترک لهذه الحملة هو ان نظام العامل والمعمول یبدو عدیم الفائدة فی تعلیم النحو والتحلیل النحوی، هذا اذا لم یلحق خللا بتعلیم التعابیر العربیة وفهمها. هذا المقال بصدد استعراض ثمرات نظریة العامل فی تدریس النحو والفهم الصحیح للتعابیر القرآنیة، واستعراض هذه الثمرات هو عنصر اساسی فی الدفاع عن النظریة المذکورة .وبموازاة ذلک تم جمع العیّنات والمعلومات بمنهج مکتبی – وثائقی والتی تکشف عن أن بعض المتقدمین من علماء النحو کانوا علی اطلاع بثمرات نظریة العامل فی النحو . وعلی هذا الأساس قاموا بوضع نظام لتعلیم الإعراب (ترکیب وتحلیل الجمل نحویا) والقواعد النحویة، اضافة الی ذلک فقد تناول المقال الثمرات الدلالیة لنظریة العامل من خلال الارجاع الی نماذج من آیات الذکر الحکیم بهدف الوصول الی فهم دقیق للتعابیر العربیة.
کلیدواژه‌ها [العربیة]
)